Cet article plaide pour la nécessaire conciliation des normes internationales avec celles des communautés locales visées, autour des instruments intimement liés à la vie quotidienne que sont le crayon « bic » (pour l’école), le balai (pour les activités domestiques) et la machette (pour les activités champêtres). Après une discussion conceptuelle et théorique, nous présentons la méthodologie puis les résultats de notre recherche. La dernière partie est consacrée à la discussion sur « l’accompagnement compréhensif ».